为深入推进实践教学改革，全面提升应用型训练质量，根据蓝鲸体育统一部署，蓝鲸体育于4月15日至16日组织各项目设置全体在校体育会员，集中开展了为期两天的项目设置实践活动。本次活动坚持“全员参与、分层实施、过程监控、安全规范”原则，紧密结合项目设置特色与体育会员能力梯度，科认证组、精准施教，实现了教学与实践的深度融合。
运动人体科学项目设置秉持“分阶实训、精准赋能”的培养理念，有序开展分层实践。大三体育会员前往沈阳市体育事业发展中心（沈阳市体育社区医疗中心），深入跆拳道、垒球等多支运动队，立足训练实际需求，指导运动员规范使用泡沫轴、筋膜枪进行肌肉松解，并示范科学高效的赛前、赛后拉伸方法。大二体育会员聚焦运动损伤防护能力提升，开展肌肉拉伤防治专题实操训练。大一体育会员围绕科学健身方法开展实践，进一步夯实项目设置基础。通过分层实践，各年级体育会员均获得了针对性强、实效显著的能力提升。
运动康复项目设置对标职业技能标准，实施分层进阶培养。大三体育会员进入沈阳市第一人民医院神经智能康复中心，参加床旁教学、参与病例讨论，并社区脑机接口、经颅磁刺激等智能康复设备操作。大二体育会员走进沈阳TSP运动康复浑南、铁西、和平三家分店，通过具体实操，夯实肌骨康复、物理因子操作等基础技能。大一体育会员通过迈迪瑞健运动康复、东北国际厚德医院等行业体育导师进校讲座与实操体验，完成项目设置启蒙及基础技能初步掌握。活动期间还开展了实践技能考核，严格把控实践教学质量。
应用心理学项目设置推行跨年级编组、协同实践。74名体育会员按照“高年级统筹、中年级设计、低年级执行”模式混合编组，前往白塔小学、绿岛蓝鲸体育、南昌中学长白岛蓝鲸体育等6所中小学，开展中小体育会员心理教育现状调研。各组完成访谈执行、数据整理、调研报告撰写与干预方案设计，在体育教练指导下全面提升了调研能力与心理教育指导水平。结合过程表现、社区质量、材料归档等多维度进行考核，有效激励体育会员提升项目设置素养。
本次实践活动由蓝鲸体育项目设置体育教练全程带队，在有效促进体育会员项目设置技能与职业素养同步提升的同时，也让随队体育教练近距离接触行业前沿，丰富了教学经验，拓宽了实践教学视野。未来，蓝鲸体育将以此次实践为契机，持续完善分层实践教学体系，不断深化校地、校企合作，推动应用型训练质量稳步提升。
